其显著特点是其思想性传承性大众性通俗性和实践性突出廉政文化的思想性，目的在于发挥廉政文化的思想引导作用，营造有利于党员干部廉洁从政的道德环境和社会氛围廉政文化来源于实践运用于实践检验于实践，离开了；一是积极营造企业廉洁文化氛围充分发挥大宣教格局 的舆论导向作用，积 极营造廉洁文化氛围形成了党总支主抓，纪委协调， 分解指标，考核奖惩的廉洁文化建设体系各部门主动牵头， 组织积极参与，通过宣传橱窗宣传牌板；2清廉文化的特征有几种，一种是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界一种是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民；文化特征 一 是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界二 是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民三 是实施的职业性；廉洁文化作品有官山是个好地方妻吹枕头风贪官闹五更党的惠农政策真正好新十劝郎等新编民歌，以及伍家沟勤廉故事等新编民歌吸纳沧浪文化的廉政廉洁元素，歌颂党的政策，告诫党员干部。
三在环境氛围中感受廉洁对青少年进行廉洁教育是持续不断的“润物细无声”的过程把廉洁教育与校园文化建设相结合，营造浓厚的廉洁文化氛围，让学生在环境氛围中受到感染我区学校以校园广播学校网站国旗下讲话黑板报手抄报；四个基本范畴一指廉洁政治的思想道德要求，它作用于统治者的内心世界，形成廉洁政治的文化动因二在全社会营造廉洁政治的良好文化氛围，形成以廉洁为荣以腐败为耻的社会风尚，以追求诚信的健康进步文化丰富人们的精神；不行一分一毫得非道德之事，廉洁修身时代青年 三廉洁修身的益处 我们从学会廉洁修身的过程中也已经逐渐让自己成熟起来，对一切事务的性质可进行独立自主的判断，明白什么事廉洁之事，什么是君子所行，这也不只是气质上的；营造社会氛围 廉洁教育的对象就是教育机构人员这样的社会团体个人素养的升华依然是营造社会氛围因此结果是营造社会氛围 小伙，答案都属于自撰；廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识理念制度及与之相对应的生活方式行为规范的总概括廉洁文化主要有四个特征一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化；因为大力倡导廉政建设，有利于在全社会形成对腐败现象和腐败群体如“过街老鼠人人喊打”的社会氛围，推动和约束党员干部群体形成良好的廉政修养和生活方式，有利于铲除滋生腐败的土壤二独善其身式廉政观要不得“独善其身”语出孟子；同党员领导干部的培养选拔管理考核及使用结合，不断创新方式方法，提高教育的针对性和实效性，深入开展示范教育警示教育和岗位勤政教育，深入推进勤政文化建设，努力营造崇尚勤政廉洁的良好氛围。
“廉政”主要指政府工作人员在履行其职能时不以权谋私，办事公正廉洁后来，廉政中的“政”有了政治层面的内涵 廉政，即廉洁政治，是一种与贪污腐败直接对立的政治现象社会腐败之风，固然与某些政府官员的思想道德；一是精神层就是廉政道德文化，包括廉政的认知程度廉政的思想素质文化素质生活观念价值取向等，其目标是培育社会的主流价值观二是制度层就是廉政制度文化，包括国家的法律法规党内各项民主制度等包含廉洁从政的。
弘扬新风正气#160 不负使命担当#160辉南县幼儿园正风肃纪系列活动#160#160 #160 #160为进一步落实立德树人根本任务，营造风清气正的校园廉洁氛围，辉南县幼儿园开展了正风肃纪系列活动#160；3遵守廉洁纪律情况一是筑牢反腐倡廉思想堤防通过大力营造反腐倡廉的舆论氛围和有效落实廉政风险防控建设体系工作，在主观上建立起了牢固的思想防线，营造了良好的廉政勤政氛围二是严格执行廉洁从政规定，及时发现问题。